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一年级数学黑板报资料

发布时间:2014-12-18 15:51编辑:bp123来源:奔跑网

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学习数学的方法: 一、介绍教材以及本学期的重难点
 
  1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
 
  2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
 
  3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
 
  4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
 
  5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
 
  6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
 
  7.初步认识钟表,会认识整时和半时。
 
  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
 
  9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
 
  10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
 
  二、如何培养数学学习习惯
 
  针对一年级小朋友的特点,从开学到现重点训练小朋友的课堂常规:
 
  1、 课前准备:
 
  (请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。)
 
  首先前一天在家里要明天所需的学习用品,最好家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等,知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的使用:课上学生做有趣的拼搭图片,如果要准备学具请家长帮助准备好,不然就会影响第二天的学习)。
 
  其次是课前准备:为了节约上课的时间,要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书,作业本打开放在桌子上,拿起来就写,文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用,每天对做的好的同学评价奖励。一个月以来,学生就可以在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
 
  2、学会倾听,认真听讲的习惯:
 
  一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,35分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
 
  首先是认真倾听老师的讲课。
 
  其次是认真倾听同学的发言。
 
    3、独立思考和检查的习惯
 
    4、认真书写的习惯
 
  三、数学学习的几点要求:
 
  1、数学作业的要求:尽量不布置书面的作业,但会布置一些口头或动手的作业,希望家长重视。
 
  2、计算速度的要求:熟练10以内、20以内的口算,达到脱口而出。
 
  训练方法:做游戏(扑克牌)、口算卡片、对口令
 
  3、怎样克服孩子粗心的方法:
 
  从最近的作业来看孩子的粗心主要表现在:作业做错、漏做、计算符号看错,甚至剩下半题忘了做。 在家里对孩子说一句话,乖,把作业检查一下。
 
  4、关心孩子学习的进度,定时地检查学习情况。家长也可以在家进行练习,但有几点请家长要注意:
 
  (1)练习要适量,每天三到四题,不宜太多。
 
  (2)选题要根据孩子而定,需要练习基础的,还是需要练习有拓展性的题。
 
  (3)练习时家长喜欢陪写。
 
计算的方法;
    
     在实际教学中,我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。
传统的计算教学往往只注重算理、单一的算法及技能训练,比较枯燥。我在计算教法上力求体现以下几点: 
    1、创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情景中学习数学知识。  
充分运用教材提供的教学资源,引发学生的兴趣,调动学生的情感投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建知识,自己学会运用自己的计算方法得出正确答案,不会拘束于传统的单一逻辑思想。
    2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,转变教师角色,给学生较大的空间,开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历问题提出、问题解决的过程,体验学习成功的乐趣。 
    3、尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需求。由于学生生活背景和思考角度的不同,所使用的计算方法必然是多样的,教学中应尊重学生的想法,鼓励他们用不同的方法解决问题,提倡算法多样化,使每个学生找到适合自己的方法。这里要说明的一点是:多种方法中肯定有比较简便的方法,但是并不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法,因此教师只能够引导学生进行比较,同时给他们留出消化吸收的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐步的体验中自然而然的接受,从而选取更优的方法。 当然,在课堂过程中,还有小部分学生不能充分地展开自己的思维,得到有效的学习效果,这就要靠老师慢慢地去开发和引导,使所有的学生基本都学会如何去展现自己的有效的学习方法。
 
数学的名人名言:
     
   维特根斯坦说:数学是各式各样的证明技巧
 
1、华罗庚说:“新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”
 
2、纳皮尔说:“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”
 
3、拿破仑说:“一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学
的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”
 
4、邱成桐说:“现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在
家用纸笔来算,这跟数学家想样的差不了多远,所以说数学在物理上有着不可思议的力量”
 
5、华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”
 
6、一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步 
 
脑筋急转弯:
    
   有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。” 8哥哥说:“0弟的主意可真不错,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了:“好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。” 于是,它们忙了起来,于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往店里洗照片,照片洗好了,电脑姐姐向它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 
 
开心一笑:
 
   开心笑一笑:减法
 
    数学课上,教师对一位学生说:“你怎么连减法都不会?例如,你家里有十个苹果,被你吃了四个,结果是多少呢?” 这个学生沮丧地说道:“结果是挨了十下屁股!
 
    逻辑学的用处
 
   有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他:“两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?” “当然是脏的那个。”学生说。“不对。脏的那个看见对方干干净净,以为自己也不会脏,哪里会去洗澡?”
 
数学小故事:
   
    小马虎数鸡
 
  春节里,养鸡专业户小马虎站在院子里,数了一遍鸡的总数,决定留下 ,1/2外,把1/4慰问解放军,1/3送给养老院。他把鸡送走后,听到房内有鸡叫,才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍,没有错,不多不少,正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?
 
  来了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道:“怎么洗那么多的碗 ?”“
 
  家里来了客人了。”“来了多少人?”小林说:“我没有数,只知道他们每人用一个饭碗,二人合用一个汤碗,三人合用一个菜碗,四人合用一个大酒碗,一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗?
提问者评价
谢谢!
 
      分苹果
 
  小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友,可是家里只有5个苹果。怎么办呢?只好把苹果切开了,可是又不能切成碎块,小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目:给6个孩子平均分配5个苹果,每个苹果都不许切成3块以上。
 
  小咪的爸爸是怎样做的呢?

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