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小学语文手抄报资料

发布时间:2015-01-09 14:15编辑:bp123来源:奔跑网

小学语文手抄报资料,关于小学生语文的手抄报资料大全,小学语文手抄报内容简单抄写具体资料如下:
 
小学语文的学习方法:
 
一、上课认真听讲:上课时,我们的思维要与老师同步。认真做好笔记。
 
二、温习与预习:下课或放学后,把上课做的笔记拿出来多加巩固。顺便预习下将要学习的课文,把不懂的字词、句子划出来,作为上课听的重点。
 
三、背诵:语文最重要的是靠记忆,背诵的重点就是老师上课划出来的重要词、句和文言文。
 
四、课外阅读和摘抄:在考试中,作文是一项占分最多的题。作文的分数直接关系到总分的高低,所以增加阅读量,摘抄量是很重要的。
 
五、考试技巧:我们在答卷时,尽量要保持卷面整洁,字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细,做完后尽量留时间检查一遍,千万不要马虎!
 
总之,语文学习注重平时的积累,要多读多写多记。其次,要抽时间多与老师交流。老师会帮助你一起发现你的不足之处,及时给一些适当的建议,以便自己更好的改正从而取得进步。
 
小学语文的 游戏:
 
       第一种
 
  游戏名称:开火车
 
  适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片
 
  操作过程:
 
  (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开, 也可以竖着开,还可以开双轨列车。
 
  (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都 北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔 嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。
 
  (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一 组学生轮着读生字字音、组词
 
  师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。
 
  师:“哪个修理员来帮着修理一下?”
 
  选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
 
  第二种
 
  游戏名称:找朋友
 
  适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
 
  游戏准备:有生字的金牌,花形卡片
 
  操作过程:
 
  (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
 
  (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋 友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好 朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”
 
  (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸 口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
 
  (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。
 
  第三种
 
  游戏名称:顺风耳
 
  适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。
 
  操作过程:
 
  (1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。
 
  (2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了ao ao ao”。看谁找得对、 准,读得快、准。
 
(3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高 学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。
 
  第四种
 
  游戏名称:送信
 
  适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可 以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。
 
  游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。
 
  操作过程:
 
  方法一:收信。以认读字母b为例。
 
  师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。
 
  生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信, 小小信封谁收到,请你念给大家听。在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并 说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
 
以上是小学语文手抄报资料部分抄写,望采纳!

小学语文手抄报资料原文地址:http://www.bp123.cn/zhishi/6524.html

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