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四年级语文手抄报资料

发布时间:2015-01-09 15:00编辑:bp123来源:奔跑网

四年级语文手抄报资料,关于四年级的语文手抄报资料大全,小学生语文手抄报内容简单抄写具体资料如下:
 
四年级语文的学习方法:
 
 1、重点课文解析
 
  小学四年级的学生,语言能力和交流能力都已经有了一定的经验。小学生在不断的朗读过程中,不断与课本接触,不断地与字词见面,能掌握正确的读音,读得流畅后增强语感。所以我们应该加强朗读的训练,进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。
 
  《爬山虎的脚》叶圣陶
 
  爬山虎长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年我注意了,原来爬山虎是由脚的。
 
  爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
 
  《爬山虎的脚》是四年级上册第六课讲读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶。在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它的脚要是没触着墙就会枯萎。
 
  这篇精读课文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。
 
  本课的重点是:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
 
  写爬山虎的叶子,作者从嫩叶写到成叶,重点讲成叶,从叶子的颜色,形状及叶子的动态描写,让人产生喜爱之情。
 
  在介绍爬山虎脚的特点时侧重从三个方面来写:
 
  1、爬山虎脚的样子和颜色。
 
  2、爬山虎是怎样向上爬的。
 
  3、 爬山虎的脚与墙的依赖关系。
 
  【阅读本课的难点】
 
  爬山虎是怎样向上爬的。让学生正确理解爬山虎的脚不同于人的脚,而是长出一只脚巴住墙,再长出一只脚继续巴住墙向上。
 
  课文的特点是:围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚。
 
  【本课训练重点是】
 
  1、通过课文内容的理解,了解爬山虎脚的特点。
 
  2、继续练习了解课文的叙述顺序和抓住课文主要内容。并学习作者观察周围事物的方法,培养观察事物的能力。
 
  2、背诵课文要领
 
  1.背诵时要理解内容,理解得越深越容易背,其记忆量也越大。
 
  2.要在读熟的基础上背诵,未读熟之前不要急于背诵。
 
  3.找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽,这样易于背诵。
 
  4.根据自己的实际,拟定背诵的“量”,并要求在必定时间内背出。
 
  5.边读边记,比只读不记效果好,单纯地读一般要40遍才干背出,读记结合10遍就足够了。
 
  6.背诵时,要注意间隔一段时间后的复背,这样便不易忘却。
 
  7.背诵要有恒心。开始背诵时,往往前记后忘,这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。
 
  8.两个同窗为一组,你背我听,我背你听,互相提醒,互相改正,这样加深印象,更易背出。
 
  9.选择最佳时间进行背诵,一般清早空气新鲜,环境安静,头脑清晰;临睡前,背好即入睡,有后来学习内容的干扰。
 
  10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆,因为这时的大脑供血情况良好,但注意不要睡着。
 
四年级语文的散文    春
 
  轻轻地睁开双眸,春风俏皮地拨动着我的眼眉,并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾,我的心跟着风儿起舞,春意就这样一点一点在心中荡漾开来。
 
  春天的风充满着柔情,芬香四溢怀裹着希望,婀娜地轻拂过柳梢,轻吻着那些嫩芽,就如童话中王子吻着睡美人一样让其复苏,于是就有了“月上柳梢头、人约黄昏后”相约的缠绵美景。贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀”,把万般柔情的风刻画得入木三分。
 
  春天的雨有着醉人的缠绵,淅淅沥沥的小雨,把路边的野花装扮得分外清秀,把睡得正酣的树枝轻轻淋醒,把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予,把大地的盛装轻轻洗礼一番。想起了古人的诗:“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无,最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡,小船撑出绿荫来”……,给这个春天带来了一种灵动的泉涌,站在雨中,一不小心就能捡起串串雨珠,我猜想,那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。
 
  春天的景色是分外妖娆的。走在乡间的路上,我放眼望去,春天仿佛就收藏在我的眼里。浓浓的绿色覆盖着脚下的土壤,远处天空的尽头正伸出一双温柔的手轻触着田野的额头,那交汇出来的是令人痴迷的眷恋,看得我如痴如醉,恍然间我也成了它的孩子,静静地躺在它的怀抱,悠然而馨泌地感受着这份情
 
  走在和熙的春天里,桃花的红粉、梅花的淡雅还有梨花的清丽都在这个时刻一一展现,许多不知名的野花甘心在各个角落里争奇斗艳,各显神韵。明媚的阳光也在自私且贪婪着享受着这块披着绿色盛装的大地,惬意就从心头滋长。
 
  春日迟迟,卉木萋萋;仓庚喈喈,采蘩祁祁。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。来吧,亲爱的朋友,就请与我一起走进春天,在花儿与绿叶的山丛中,扑进春天的最深处,独自去品味着春天与自然的絮语,他们窃窃私语也好,默默相看也罢,且不论谁是谁的听者,谁又是谁的倾诉者,你什么也不要想,什么也不要做,做一个聆听者,听他们倾诉情怀。
 
  走进春天,别忘了打开心门,把春天的心跳也带回家!
 
四年级语文的诗歌:
 
  1、《寄赠小樊》
 
  花面丫头十三四,春来绰约向人时。
 
  终须买取名春草,处处将行步步随。
 
  2、《步虚词》
 
  阿母种桃云海际,花落子城二千岁。
 
  海风吹折最繁枝,跪捧琼□献天帝。
 
     3、《书怀贻京邑同好》
 
  维先自邹鲁,家世重儒风。
 
  礼袭遗训,趋庭沾末躬。
 
  昼夜常自强,词翰颇亦工。
 
  三十既成立,嗟吁命不通。
 
  慈亲向羸老,喜惧在深衷。
 
  甘脆朝不足,箪瓢夕屡空。
 
  执鞭慕夫子,捧檄怀毛公。
 
  感激遂弹冠,安能守固穷。
 
  当途诉知己,投刺匪求蒙。
 
  秦楚邈离异,翻飞何日同。
 
以上是四年级语文手抄报资料部分抄写,望采纳!

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