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规范字手抄报内容

发布时间:2015-06-11 14:43编辑:bp123来源:奔跑网

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规范字手抄报内容

 

大陆的规范汉字

  

在中国大陆,规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。

  

而“不规范汉字”则包括已被简化的繁体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的二简字,和乱造的不规范的简体字和错别字。

  

2000年10月颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出“国家通用语言文字是普通话和规范汉字”,同时规定“国家推广普通话,推行规范汉字”,并进一步明确了“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字”,“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准”,“公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字”。

  

现行规范汉字的依据是:

  

选用字 

  

1955年公布的《第一批异体字整理表》中所收的正体字为规范字,相对的异体字为不规范字,除姓氏和某些特殊场合外,不再使用。1986年重新发表的《简化字总表》和《现代汉语通用字表》都对《第一批异体字整理表》中提出的异体字作了修订。 

  

简化字 

  

在1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为规范字,对照的繁体字为不规范字,一般在面向社会公众的场合中停止使用。 

  

新字形 

  

在1988年发布的《现代汉语通用字表》中所收的新字形为规范字形,相对的旧字形为不规范字形,一律不再使用。 

  

另外还有:《部分计量单位名称统一用字表》《普通话异读词审音表》《现代汉语常用字表》《信息交换用汉字编码字符集·基本集》和经国务院批准更改的地名生僻字等。

 

写字教学,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体的最基础的教育,是对学生能力培养、学习习惯的养成教育。在指导学生写字的过程中,我们积累了“四到训练法”:      

 

1、眼到。“眼到”分两方面,一是读帖看字,即观察、欣赏范字的造型之美,训练学生想、悟,强化记忆字形,读字时可从字的整体到部分,再由部分到整体;二是看好偏旁结构、笔顺、笔划和长短、粗细、各部件占格比例,

再看字的整体造型,力求把美好的字形记住。记住一个字的字形,等于写好了这个字的一半。教师示范书写的动作是经过长期的摸索、实践而积累的,每一个细微的动作都包含着深厚的功力,是规范的、直观的、行之有效的动作。认真地观察示范动作的细微变化,仔细体会,反复书空模仿,可以加快掌握书写的窍门。           

 

2、耳到。“耳到”就是认真听教师讲解书写的方法和要领。因为小学

 

生年龄小、知识面窄等因素,对许多东西不一定看得全面,例如用笔的力度、缓急等,在范字上就不容易看出来。所以必须看清、听清教师示范时运笔的轻重缓急的要领,这样才能迅速领悟,少走弯路。       

    

3、心到。“心到”就是把看到的美的字形、正确规范的书写动作及听到的书写要领,牢牢地记在心里,举一反三,熟能生巧。           

 

4、手到。“手到”就是牢牢记住字形和掌握规范的书写要领后进行书写实践的活动。它具体可分为三个步骤:描写、临写、背写。      .某生爱写错别字,老把歇写成喝。 他有篇日记写道“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了

 

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